Дистанционное обучение психология и педагогика. Профессиональная переподготовка по специальности "педагог-психолог". Онлайн заявка на обучение

Курс предназначен для широкой российской аудитории вузовской молодежи (аспирантов, магистрантов всех направлений подготовки), рассматривающей преподавательскую деятельность в вузе как возможный, а для какой-то категории и предпочитаемый вариант индивидуальной траектории своего профессионального становления. Курс предполагает погружение слушателей в современную психолого-педагогическую проблематику высшей школы и предоставляет возможность для перезачета при реализации учебного плана в рамках своих основных образовательных программ.

О курсе

В этом курсе слушатели получат возможность:

Познакомиться с психолого-дидактическими компетенциями современного вузовского преподавателя в условиях модернизации профессионального образования;

Развить профессионально-педагогическое мышление в процессе построения собственной образовательной и профессиональной стратегий;

Освоить основные понятия, принципы и методы психолого-педагогической диагностики и мониторинга, позволяющих проектировать и реализовывать развивающий эффект диагностических процедур;

Овладеть навыками рефлексивного использования в организации образовательного взаимодействия специфических видов коммуникаций, адекватных постановке и решению образовательных задач в области психологии в условиях современного университета;

Расширить представления о современных подходах к проблеме психологической безопасности в учреждениях высшего профессионального образования;

Формировать способность адаптировать и обобщать результаты современных психолого-педагогических исследований для собственных целей преподавания.

Система тестовых, рефлексивных, проектных заданий для самостоятельной работы позволяет слушателям самим выбирать тот уровень когнитивной сложности, на котором они готовы и могут выполнять предложенные задания.

Используемые в курсе технологические приемы проблемного ввода, рефлексивного анализа, «решения задач на смысл» выступают в качестве механизмов превращения безличной для слушателей информации в знание, имеющее личностный смысл и ценность.

Формат

Видеолекции, интервью, кейсы, инсценировки, тесты, диагностические тестирования, эссе на взаимное оценивание.

Информационные ресурсы

Требования

Предшествующий образовательный опыт, приобретенный в период обучения в магистратуре или в специалитете при освоении учебных дисциплин(модулей).

Необходимо уметь читать специальную рекомендуемую литературу, пользоваться современными информационными средствами для уточнения незнакомых понятий, иметь опыт выполнения рефлексивно-аналитической работы, в том числе и в области самооценивания уровня сформированности у себя соответствующих профессионально-личностных компетенций.

Программа курса

Раздел 1. Образовательная транспектива современного российского образования

Преподаватель Костюкова Т.А.

Тема 1. Модели реформирования отечественного образования в ХХ

Тема 2. Болонский процесс и реформирование отечественного образования в нач. ХХI вв.

(Видеолекции и интервью с проректорами российских вузов – членами рабочей группы Минобрнауки РФ по вопросу Болонского соглашения, тестирование)

Раздел 2. Психология мотивации,вовлеченности и достоверности в образовательный процесс

Преподаватель Лукьянов О.В.

Тема 1 Аутентификация и идентичность

Тема 2. Мотивация и психологическая активность

(видеолекции, творческие задания на самооценку)

Раздел 3 Убеждающая коммуникация в образовательных практиках

Преподаватель Богданова Е.Л.

Тема 1. Виды и критерии конструктивности психолого-педагогического влияния.

Тема 2 Приемы организации конструктивного педагогического общения.

Тема 3. «Убеждение» как конструктивный вид психолого-педагогического влияния

(Видеолекции и инсценировки педагогических ситуаций, задания на взаимное оценивание)

Раздел 4.Аутентичное оценивание образовательных результатов

Преподаватель Абакумова Н.Н.

Тема 1. Мониторинг инновационных образовательных результатов

Тема 2 Аутентичное оценивание образовательных результатов

Преподаватель Краснорядцева О.М.

Подтема 1. Результаты освоения учебной дисциплины: психолого-образовательный контекст.

Подтема 2. Психолого-дидактические возможности учебных заданий и рекомендации по проектированию их операционного состава

(Видеолекции, интервью и кейс, тестирование)

Раздел 5 Образовательное проектирование

Преподаватель Малкова И.Ю.

Тема 1. Проектирование как тема и направление изменения образования

Тема 2. Концепция образовательного проектирования: основные категории

(Видеолекции и кейсы, тестирование)

Раздел 6. Психологическая безопасность участников образовательного процесса

Преподаватель Щелин И.В.

Тема 1. Специфика и профилактика угроз психологической безопасности участников образовательного процесса в вузе

Подтема 1. Психологическая безопасность: угрозы психологической безопасности, формы и последствия психологического насилия во взаимодействии для студентов и педагогов.

Подтема 2. Эмоциональное выгорание педагога. Индивидуальная уязвимость участников образовательного процесса с различными акцентуациями характера.

Преподаватель Щеглова Э.А.

Тема 2. Психологические возможности и ограничения манипулятивных техник в деятельности преподавателя высшей школы

Подтема 1. Манипулирование как вид психологического воздействия.

Подтема 2. Манипуляции в условиях профессионально-педагогического общения

(Видеолекции, тесты, задания на взаимное оценивание)

Итоговое рефлексивное диагностическое тестирование.

Результаты обучения

Овладение новыми психолого-дидактическими компетенциями современного вузовского преподавателя;

Развитие многомерного педагогического мышления, адекватного постнеклассическому уровню современного научного знания;

Простраивание для себя ценностно-смысловых ориентиров профессионально-педагогической деятельности

Формируемые компетенции

Компетенции, на освоение которых направлен данный онлайн-курс согласуются с той частью компетенций образовательных стандартов по всем направлениям подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре и магистратуре, которая касается педагогической составляющей присваиваемой квалификации педагог-исследователь.

Психолого-педагогическое направление на протяжении многих десятилетий остаётся неизменно популярным и востребованным. Эта работа будет нужна всегда. Труд педагогов и психологов имеет высокую социальную ценность и активно поощряется на государственном уровне - новые рабочие места, повышение оплаты, популяризация психолого-педагогической деятельности. Поэтому многие решают переквалифицироваться в этом направлении. Помочь реализовать ваше решение призвана дистанционная программа профпереподготовки: актуальная, интенсивная, продуманная.

Основные задачи программы:

• Обучить психолого-педагогических работников с целью профессионального и документального соответствия занимаемой должности;
• Обеспечить учащихся новыми знаниями: реальными, полными, применимыми;
• Сформировать компетентных, конкурентоспособных специалистов психолого-педагогического профиля.

Описание программы

Заочная программа обучения реализуется в несколько последовательных этапов: зачисление, обучение, выпуск. Поступить можно дистанционно, предоставив стандартный пакет документов, указанных ниже. После зачисления вам будет открыт доступ к образовательному порталу, где вы найдёте всю необходимую информацию. Занятие по педагогике и психологии образования построено таким образом, чтобы быть полезным, но не быть перегруженным, это новый формат обучения в рамках комфорта.

Методы обучения

Дистанционное обучение - не просто самостоятельное чтение учебников, оно гораздо интереснее! Присутствуют в процессе и занятия в виртуальной аудитории, видео-конференции и вебинары, мастер-классы. Источники информации разнообразны и вы можете выбирать то, что наиболее увлекательно для вас. Проверка знаний происходит путём онлайн-тестирования.

Результат обучения:

• Вы получаете официальное разрешение на ведение психолого-педагогической деятельности, успешно освоившим программу выдаётся диплом;
• Вы совершенствуете свою категорию;
• Вы приобретаете уникальный опыт, пополняете своё портфолио;
• Вам открываются новые перспективы.

Будущее выпускников

Специалисты психолого-педагогического профиля работают в образовательных учреждениях всех разновидностей - от детских садов до вузов. Путей профессиональной реализации много, и все они так или иначе связаны с образованием и развитием. Пройдя онлайн курс по педагогике и психологии образования, вы научитесь помогать в решении психологических проблем обучающихся, в адаптации, конфликтных ситуациях, будете трудиться для психологического благополучия своих подопечных. Вас также научат проводить тренинги и занятия, диагностику и коррекционную работу, оказывать педагогическое воздействие на психологические аспекты, вести просветительскую деятельность и всю необходимую документацию.

Требования к Слушателям

Требования к образованию Слушателей:

К освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:

• Лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование
• Лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование

Документы, необходимые для зачисления:

• Диплом с приложением (СПО или ВО) или справка об обучении (для студентов)
• Документ, удостоверяющий личность и гражданство (паспорт, удостоверение личности и т.п.)
• Свидетельство об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости)
• Фото 3х4

Остались вопросы? Заполните форму ниже, и специалисты Приёмной комиссии вас проконсультируют.

Вместе с ведущими преподавателями в сфере дошкольного образования, по чьим публикациям учится вся страна, наши слушатели постоянно повышают свой профессиональный уровень, развиваются в творчестве и реализуют новые психолого-педагогические подходы в системе дошкольного образования.

Дополнительная программа профессиональной переподготовки для нового вида профессиональной деятельности “Воспитательно-образовательная работа с детьми”

Отзывы слушателей:

Добрый день! Я учусь по программе профессиональная переподготовка
“Воспитательно-образовательная работа с детьми” в МПГУ. Учеба безумно нравится!
Я ни разу не пожалела об этом выборе, ведь профессия воспитателя, на мой взгляд, очень достойная!
Преподаватели очень интересно проводят занятия. Особенно хочу выделить Лисину Валерию Рудольфовну.
Преподаватель от Бога. Занятия пролетели на одном дыхании, объясняет четко и понятно, иногда так засушивалась,
что забывала конспектировать сказанное. В целом, мне система обучения очень нравится. Всё чётко, ясно, доходчиво
и структурировано. Если вы решили поступить сюда учиться, то я советую
именно факультет дошкольной педагогики и психологии МПГУ! Удачи!
15.11.2015 г. Юлия Мешкова
Я очень долго искала для себя вариант обучения и получения диплома по специальности воспитатель – педагог.
Рассматривала множество ВУЗов и остановилась на МПГУ. За время обучения ни разу не пожалела о своем выборе.
Прекрасные преподаватели, настоящие мастера своего дела! Лекции и практические занятия проходят на одном дыхании.
Очень интересно слушать Лисину Валерию Рудольфовну и Лебедеву Елену Львовну. С Фадеевой Еленой Руфовной очень
не хотелось прощаться, ручные работы сделали из нас художников! Особенно интересно мне было слушать и работать
с Авдуловой Татьяной Павловной и Изотовой Еленой Ивановной. Благодаря им я приняла решение продолжить обучение
в магистратуре! Огромное всем спасибо!
Суглобова Екатерина

Хочу выразить благодарность педагогическому коллективу факультета дошкольной педагогики и психологии.
Это педагоги с большой буквы, которые преданы своему делу и живут своей профессией.
Слушая лекции, понимаешь всю меру ответственности воспитателя и его влияния на будущее общество.
Благодаря высочайшему профессионализму педагогов Изотовой Е.И., Авдуловой Т.П., Лебедевой Е.Л, Лисиной В.Р,
Фадеевой Е.Р, приобретаются необходимые знания и навыки для освоения новой специальности в кратчайшие сроки.
Обучение проходит в хорошей рабочей обстановке. На курсах собираются люди, которые заинтересованы в получении
знаний, с которыми приятно и весело учиться.
Всем рекомендую! Приходите учиться в МПГУ!
Ольга Барская

• Отличие от житейских понятий, ошибки в теории Пиаже
• Особенности умственного развития детей, уровень развития ребенка
• Неспособность осознать свои мысли, осознание понятий и образование высшего понятия
• Обучение и развитие, возражения против теории формальных дисциплин
• Особенности и произвольность письменной речи, грамматики и усвоения иностранного языка
• Различные движения в развитии понятий и неассоциативные связи

• Понятие «мысль» и суть процесса мышления
• Особенность рефлективного мышления и упорядоченность

• Накопления знаний, 5 логических ступеней, происхождение идей
• Индукция и дедукция и контроль над этими процессами
• Эмпирическое мышление и роль понятия в умственной деятельности
• Двойственные моменты в воспитании мысли, отличия конкретного и абстрактного мышления

• Анализ ранней степени активности. Развитие языка, точности словаря и последовательного рассуждения
• Пути наблюдения и накопления сведений
• Преподавание и процесс воспитания мышления

• Понимание интеллекта, возможные интерпретации и основные теории

• Идеи Б. Рассела, К. Бюллера и О. Зельца
• Взаимосвязь логики и психологии, равновесие и генезис
• Суть операций, функции и виды «группировки»

• Историческая справка и понятие психологии формы
• Перцептивная структура, относительность и деятельность

• Поиск всплепую и структурирование, особенности сенсомоторной ассимиляции
• Процесс возникновения интеллекта и пространства в сенсомоторном интеллекте у ребенка

• Разница в структуре понятийного и сенсомоторного интеллекта
• Особенности символического, допонятийного, интуитивного мышления и формальных операций

• Образование социальных отношений, ритмы и регуляции

• Давление привычек окружающих, природы предметов, общепризнанных целей и идеалов
• Задачи дисциплины и свободы

• Обучение, центрированное на учащемся
• Пути поощрения мышления и недирективного обучения

• Способность к моментальным решениям и их истоки
• Методика IAT, прайминга и недостатки тонких срезов

Как связан интеллект и биологическая адаптация? Что такое сенсомоторный интеллект? Как происходит моральное и эстетическое воспитание? Ответы на все эти вопросы Вы найдете на курсах по педагогической психологии в Университете Бизнеса №1! В Университете Бизнеса №1 вы можете пройти переподготовку по дошкольной педагогике и психологии и получить традиционное обучение в педагогической психологии.

Оставьте заявку на обучение педагогике и психологии прямо сейчас – и в скором времени Вы окунетесь в увлекательный мир психологии! Станьте успешным специалистом по педагогической психологии вместе с Университетом Бизнеса №1!