Какие животные помогают людям прокомментируйте первым. Конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста. Тема: «Как животные помогают человеку
Конспект ООД по познавательному развитию ознакомление с предметным, социальным окружением
в старшей группе
«Как животные помогают человеку».
Предварительная работа. Чтение рассказов о животных. Дидактические игры. Беседы о животных. Рассматривание иллюстраций с изображением животных. Рисование и лепка животных разных стран.
Материал и оборудование. Презентация с изображением животных (лошадь, слон, верблюд, собака). Бумага формата А4, цветные карандаши.
Ход занятий.
Педагог приглашает детей посмотреть картинки. На первой картинке изображена картинка. Воспитатель предлагает назвать животное. Спрашивает: лошадь домашнее или дикое животное? Обобщает ответы детей: лошади, живущие в природе - это дикие животные. Человек смог приручить лошадь и сделать ее домашним животным. За домашними животные человек ухаживает и может использовать их в своей повседневной жизни.
Педагог предлагает детям подумать, как лошадь помогает человеку в жизнедеятельности.
Педагог беседует с детьми по изображениям на картинках. Поощряет правильные и интересные ответы.
На следующем слайде изображен слон. Воспитатель предлагает назвать животное. Спрашивает: слон домашнее или дикое животное? Обобщает ответы детей. Поясняет, что человек приручил слона. На одомашненном слоне человек может ездить, используя его как средство передвижения, и перевозить груз. Таких прирученных слонов, в основном, держат в Индии и Африке. Предлагает детям подумать, как слон может помогать человеку в его жизнедеятельности.
Физкультминутка. Дети выполняют действия в соответствии с текстом стихотворения. (выполняют каждое движение 2-3 раза.)
В зоопарке стоит слон. (Дети встают в круг.)
Уши, хобот, серый он. (Показывают какие у слона уши и хобот.)
Головой соей кивает, (Кивают головой.)
Будто в гости приглашает. (Разводят руки в стороны.)
На следующем слайде изображен верблюд. Воспитатель предлагает назвать животное. Спрашивает: верблюд домашнее или дикое животное? Обобщает ответы детей. Поясняет, что человек приручил верблюда. На одомашненном верблюде человек может ездить, используя его как средство передвижения, и перевозить груз. В пустыне верблюд без труда может найти источник воды и привести туда. Одомашненных верблюдов люди содержат в основном в странах Азии, Африки и Америки. Предлагает детям подумать, как верблюд может помогать человеку в его жизнедеятельности.
Педагог беседует с детьми по изображениям на слайдах. Поощряет правильные и интересные ответы.
На следующей картинке изображена собака. Воспитатель предлагает назвать животное. Спрашивает: собака домашнее или дикое животное? Обобщает ответы детей: давным-давно собаки тоже были дикими животными. Человек приручил собаку, и она стала его верным другом и помощником. На земле наиболее распространенное полезное человеку животное - домашняя собака. Предлагает детям рассказать, как собака может помогать человеку в его жизнедеятельности.
Воспитатель предлагает нарисовать картинки на тему «Собака - друг и помощник человека», затем придумать рассказ по картинке.
Канистерапия. Этот метод реабилитации и терапии, как правило, помогает людям с проблемами социальной адаптации и ограниченными возможностями. Проводится канистерапия с участием заранее обученных животных. Общение с собакой влияет на способности к обучению и развитие речи, помогает сосредоточиться. После данной терапии отмечаются видимые улучшения. Человек становится более раскованный, лучше распознает формы и цвета, и сходства.
Фелинотерапия помогает людей, используя . Они помогают преодолеть страхи с окружающим миром. Кошки оказывают благотворное влияние при реабилитации, расслабляя, снимая стресс и успокаивая человека. Ученые доказали, что мурлыканье уменьшает боль, способствует регенерации мышц и связок, сухожилий, костей.
Дельфинотерапия не менее популярная методика оздоровления людей. Особенно это касается с синдромом Дауна, больных церебральным параличом, аутизмом и другими психическими и неврологическими нарушениями. При общении с дельфинами увеличивается выброс эндорфинов. Данные гормоны устраняют изнурительные боли и отвечают за хорошее настроение.
Лечение с участием (иппотерапия) помогает больным с нарушением психомоторных навыков, повреждениями слуха или глаз. Также данная методика полезна с эмоциональными расстройствами и умственной отсталостью. Лечение с участием лошадей проводится опытными специалистами по предписанию лечащего врача. Во время иппотерапии формируется правильная осанка и уменьшается напряжение мышц.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад №4» городского округа город Агидель Республики Башкортостан
«Как животные помогают людям!»
Использование ИКТ в ООД
По Познавательному развитию
В старшей группе
Воспитатель: Саматова Г.Р.
2017
Цель: Дать знания о том, какую пользу приносят животные человеку. Программное содержание:
Образовательные задачи:
Уточнить представления детей о природе. Расширять представления детей о животных разных стран и континентов. Способствовать представлению о том, как животные могут помогать человеку .
Развивающие задачи:
Развивать любознательность, познавательную активность. Расширять словарный запас.
Воспитывающие задачи:
Формировать представления о том, что человек – часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать её. Воспитывать заботливое отношение к животным.
Предварительная работа: Беседы о животных разных континентов, чтение художественной литературы, дидактические игры, рассматривание иллюстрации с изображением животных.
Материалы и оборудования: Ноутбук, нетбуки (5шт),экран, презентация «Как животные помогают людям», дидактические игры «Четвертый лишний», «Узнай по описанию» ,магнитофон, смайлики.
Ход занятия:
В: Ребята, к нам пришли гости! Вы удивлены? Вы рады гостям!
Д: Да!
В: Поздоровайтесь, подарите им свои улыбки!
Д: Здравствуйте!
В: Проходим на свои места и тихонечко садимся! Сели правильно, ребята!
Слушайте внимательно!
Вы к занятию все готовы!
Д: Да готовы!
В: Ребята, посмотрите на карту. Мы живем на планете Земля. Земля красива, богата. Кто живет на планете Земля?
Д: Люди, птицы, животные, рыбы, растения.
В: Вы назвали много обитателей Земли, а сколько ещё не назвали. Сегодня мы с вами поговорим об удивительном царстве – царстве животных. В этом нам поможет еще Б: слайд 1.
Привет, ребята! Ёжик, Нюша, Крош и я хотим узнать как животные помогают людям? Расскажите, пожалуйста, нам!
Посмотрите, мне надо перевезти вот этот стог сена. Сам я не могу. Вот иду к своему другу в деревню. Кто он, вы узнаете из загадки и расскажите о нем.
В: Ребята, послушайте загадку.
Подкованы ноги,
Бежит по дороге;
Грива дугою,
А хвост метлою!
Д: Лошадь.
В: Посмотрите на экран.
Слайд 2.Правильно, это лошадь! Ребята, а какую пользу приносит лошадь людям?
Д: беседа с детьми.
В: Посмотрите на экран.
Слайд 3.Всадник, скачущий на лошади.
Д: беседа с детьми.
В: Слайд 4.Лошадь перевозящая груз.
Д: беседа с детьми.
В: Слайд 5.Производится кумыс из молока кобылицы.
Д: беседа с детьми.
Б: Слайд 6.Про своего друга я тоже узнал. А вот вы можете рассказать, как помогают людям животные на других контингентах? Например, в Африке?
В: Про них узнаете, отгадав загадки.
По песку идет гора,
Воду пьет по два ведра.
Здесь богатый, добродушный,
А в пустыне очень нужный.
Д: Верблюд.
В: Посмотрите на экран. Слайд 7.Да, это верблюд.
Д: беседа с детьми.
В: Посмотрите на экран, как верблюд помогает людям?
В: Слайд 8.Погонщик едет на верблюде
Д; беседа с детьми.
В: Слайд 9. Верблюд перевозит груз.
Д: беседа с детьми.
В: Слайд 10.Из шерсти вяжут варежки, носки,
делают подушки и одеяло.
Д: беседа с детьми.
В: Молодцы ребята!
Слушайте следующую загадку.
Поднимает великан,
Груз тяжелый к облакам.
А если будет душно,
Себя польет из душа.
Д: Слон
В: Слайд 11.Посмотрите на экран, это слон. Какую пользу приносит слон человеку?
Д: беседа с детьми.
В: Слайд 12.Посмотрите на экран.
Погонщик едет на слоне.
Д: беседа с детьми.
В: Слайд 13.Слон перевозит людей.
Д: беседа с детьми.
Б: Слайд 14.Ребята, вот сижу и думаю: все животные помогают людям, а я? Чем же я полезен? Я же молока не даю, ничего не перевожу, даже сено не могу привезти себе. Что - то грустно стало мне....
Д: беседа с детьми.
В: Ребята развеселим Бараша? Сделаем веселую разминку!
Динамическая пауза.
В: Отдохнули, продолжаем занятие.
Поиграем в игруна нетбуках «Четвертый лишний»
Слайд 16.Ребята, вам нужно найти лишнюю картину. Посмотрите внимательно. Что лишнее?
Д: Муравей.
В: Почему он лишнии?
Д: беседа с детьми.
В: Правильно, это насекомое, а остальные животные.
Слайд 17.Посмотрите на следующее задание. А что тут лишнее?
Д: Бабочка.
В: Правильно, бабочка. А почему бабочка лишняя?
Д: беседа с детьми.
В: Правильно ребята. Бабочка это тоже насекомое, а остальные это птицы. Молодцы ребята! С этим заданием вы справились.
А сейчас поиграем в другую игру «Узнай по описанию»
Слайд 18.Узнайте первого животного. Это домашнее животное: с рогами, с копытом, любит траву и дает молоко.
Д:Корова.
В: Правильно.
У него рога большие, длинные ноги, из всех зверей огромный, но не хищник.
Д: Лось.
В: это лось.
В: Любит орешки, прыгает с ветки на ветку.
Д: Белка.
В: Правильно, это белка.
Б: Слайд 19. Какие вы молодцы! Все то вы знаете! Спасибо всем! Пойду расскажу все своим друзьям!
Слайд 20.Спасибо за внимание!
В: Ребята, вы сегодня мне очень понравились, были активными, любознательными.
Ребята, перед вами на столах лежат два кружочка, что там нарисованно.
Д: Смайлики.
В: Скажите, какие они?
Д: Один веселый, другой грустный.
В: Ребята, если вам сегодня на занятии было легко, понятно покажите веселого смайлика, а если вам было тяжело отвечать, поднимите грустного смайлика.
Д: (поднимают смайлики).
В: Что нового мы узнали?
Д: беседа с детьми.
В: Вот занятие прошло,
До скорого свидания.
Всем друзьям и взрослым,
Скажем «До свидания!»
Ирина Агафонова
Конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста. Тема: «Как животные помогают человеку»
Программное содержание :
1. С целью развития творчества учить детей :
Задумывать несложный сюжет своей работы;
Передавать фигуру человека , животных , пропорции частей тела;
Правильно располагать изображение на листе;
Рисовать крупно.
2. Совершенствовать изобразительные навыки и умения владения кистью, развивать чувство цвета и пропорции.
3. Продолжать совершенствовать умение детей рассматривать работы, радоваться достигнутому результату, замечать и выделять выразительные решения изображений.
Оборудование и материал :
Листы бумаги, гуашь, три кисточки, тряпочки, баночки с водой, аудиозапись.
Методические приёмы :
Словесные : - вступительная беседа
Поощрения
Напоминание, пояснение, советы
Наглядные : - наблюдение
Рассматривание
Практические : - экспериментирование с цветом, различными
изобразительными средствами
Игровые методы и приёмы.
Индивидуальная помощь .
Предварительная работа :
Наблюдение
Рассматривание картин, иллюстраций
Чтение художественной литературы
Сюжетно-ролевые игры «Зоопарк» , «Ветеринарная лечебница»
-Настольные игры : лото «Животные » , «Зоологическое лото»
-Дидактические игры : «Такие разные животные » , «Домашние животные »
Ход занятия:
Дети, отгадайте загадки :
«Голодна-мычит.
Сыта-жуёт,
Малым ребяткам молоко даёт.»
(Корова)
«Кто ни в жару,
Ни стужу не снимает шубу?»
(Овца,баран)
«Спереди пятачок,
Сзади-крючок,
Посредине-спинка,
На спинке-щетинка.»
(Свинья)
«Рыжий молокозавод
День жуёт и ночь жуёт,
Ведь траву не так легко
Переделать в молоко.»
(Корова)
«На дворе построен дом,
На цепи хозяин в нём.»
(Собака)
«Не пахарь,не кузнец,не плотник,
А первый на селе работник.»
(Конь)
«Кто имеет пятачок,
Не зажатый в кулачок?»
(Свинья)
«Идёт,идёт,бородой трясёт,
Травки просит :
«Ме-ме-ме,
Дай-ка вкусной мне-е-е.»
(Коза)
По мере отгадывания загадок вывесить картинки-отгадки на доску.
Дети,подскажите,о ком это загадки (О животных )
Где живут эти животные (Рядом с человеком )
Как можно назвать их одним словом (Домашние)
Верно. Сегодня на занятии мы поговорим о домашних животных ,о том,как они помогают человеку .
Дети,а почему их так называют (Люди ухаживают за ними,а животные ,в свою очередь, помогают человеку )
А сейчас мы более подробно остановимся на каждом животном и проведём игру «Волшебная палочка» .Дети встают в круг, воспитатель выступает в роли ведущего,предлагая детям вопросы. Отвечая на вопрос, дети передают «волшебную палочку» друг другу.
Правила игры :говорить может только тот ребёнок, у которого в руках палочка. Остальные могут выразить своё согласие с его высказыванием хлопками в ладоши,своё несогласие - потопав ногами.
Вопросы детям :
Каких домашних животных вы знаете ?
Какую пользу приносит человеку корова ,овца,свинья (и т. д. ?
(Корова даёт молоко и мясо.
Коза даёт мясо,шерсть,молоко.
Овца даёт мясо,шерсть.
Свинья даёт мясо,сало,кожу и т. д.)
Как кошка,собака (и т. д.) помогают людям ?
(Кошка ловит мышей.
Собака охраняет человека и его дом .
Лошадь перевозит грузы и катает людей и т. д.)
Как называется детёныш коровы,собаки, лошади (и т. д. ?
Как называется помещение, в котором содержат лошадь, собаку, свинью (и т. д.? и т. д.
Верно. Молодцы! Вы очень подробно рассказали о домашних животных .
А сейчас давайте немножко отдохнём.
Физминутка
«Козочка»
Я козочка Ме-ке-ке, -Идут по кругу, взявшись за руки.
Я гуляю на лужке.
Острые рожки, -Показывают «рожки»
Тоненькие ножки.
На самой макушке - -Прыгают на двух ногах.
Бархатные ушки -Делают «ушки» из ладошек
Язык полотняный, -Показывают язык «лопатой» .
Хвостик конопляный. -Рукой показывают «хвостик» .
Литовская песенка
А сейчас я хочу предложить вам сделать подарок для детей младшей группы-нарисовать то, о чём мы сейчас с вами говорили, о том, как животные помогают человеку . Затем мы с вами из рисунков сделаем книгу, которую так и назовём «Как животные помогают человеку » и подарим маленьким деткам, а они,рассматривая ваши рисунки, будут больше узнавать о домашних животных .
Дети, а сейчас проходите на свои места и начинайте рисовать.
Во время работы звучит музыка. Проводится индивидуальная работа.
Физминутка.
«Кошка»
Вы со мной знакомы близко. -Идут по кругу на носочках, крадучись,
Я приветливая киска. - держа согнутые руки перед грудью.
Кверху- кисточки на ушках, -Останавливаются, встают лицом в круг
Когти спрятаны в подушках. -делают «ушки» из ладошек,
В темноте я зорко вижу, - затем - «когти» из пальчиков
Понапрасно не обижу. -Вновь идут по кругу крадучись.
Но дразнить меня опасно -Опять останавливаются,встают лицом в круг
Я царапаюсь ужасно. -и показывают «когти»
В. Стоянов
После завершения работы предлагаю посмотреть,что же получилось. Размещаю работы на доске или на столе.
Животные - это дар природы для человечества. Некоторые из них тесно связаны с нами в повседневной жизни. Они вносят большой вклад в жизни людей, возможно даже больше, чем и сложно представить наше существование без животных.
Молоко
Животные обеспечивают нас молоком. Для получения молока используются коровы, буйволицы, козы, верблюды, яки, хайнаки и т.д. Молочные продукты широко употребляются во всем мире людьми разных возрастов - от младенцев до стариков.
Шерсть и волосы
Шерсть многих животных пользуется большим спросом, особенно это касается коз и овец. Из нее изготовляют шерстяную одежду, платки и одеяла. Аналогичным образом, из конских волос делают кисти, а из перьев некоторых птиц производят подушки.
Медикаменты
Животные служат источником полезных лекарственных веществ. Хотя в последнее время этот метод в основном заменен биотехнологиями, все же есть некоторые лекарства, которые получают от животных. К примеру, гепарин известный как антикоагулянт, используется для препятствия свертывания крови и синтезируется из внутренних органов животных.
Мясо
Во всем мире ежедневно потребляется огромное количество мяса. Хотя вегетарианский рацион хорошо подходит для здорового образа жизни, мы по-прежнему потребляем мясо различных животных по индивидуальным причинам. Животные, используемые для этой цели включают: коз, овец, верблюдов, коров, свиней, кроликов, рыб и т.д. Мы потребляем яйца птиц, таких как куры, перепела, индейка и т.п., которые очень питательны и полезны для человека.
Кожа и мех
Животные - отличный источник кожи и меха, которые применяются для изготовления обуви, ремней, кошельков, сумок, шуб, ковриков и т.д. Возможно, такое использование братьев наших меньших не совсем гуманно, но в некоторых регионах - это вопрос выживания.
Транспорт
Ранее животные широко использовались для перевозки людей и грузов. Однако, сейчас такое применение ограничено некоторыми частями мира.
Для этих целей хорошо подходят лошади, быки, буйволы, ослы и т.д. В пустынях популярностью пользуются верблюды, которые приспособлены для жизни в сложных климатических условиях.
Служба
Собаки отлично выслеживают различные предметы и людей, участвуют в спасательных операциях, а также являются хорошими компаньонами и помогают людям с ограниченными способностями.
Развлечение и отдых
Животные также используются для развлечения и отдыха. Конные скачки являются популярным видом спорта.
Сельское хозяйство
Обработка земель и перевозка
В некоторых странах животные помогают обрабатывать сельскохозяйственные угодья, перевозить воду и урожай.
Удобрение
Экскременты животных являются эффективными органическими удобрениями, повышающими плодородие почв.
Образование
Изучение животного мира является частью нашего образования. В научных дисциплинах, мы используем образцы живых или даже мертвых особей для определения функций и структуры тела. Кроме того, изучая животных мы лучше понимаем физиологию нашего тела. В образовательных целях используются такие животные: насекомые, земноводные, дождевые черви, грызуны, рептилии и т.п.
Медицинские исследования
Любое новое лекарство подвергается доклиническим исследованиями перед тестами на человеке. При этом эффективность препарата, как правило, оценивается на животных. Благодаря этому способу можно изучить токсический эффект, механизм действия, побочные эффекты, максимальную переносимую дозировку и т.д. Для этих целей используются мелкие животные, особенно грызуны, такие как крысы, мыши, кролики, морские свинки. Однако, исследователи должны соблюдать некоторые строгие правила, чтобы минимизировать страдания животных.
Изготовления противоядий
Животные, такие как лошади используются для производства основных лекарственных средств, а именно противоядий от укуса змей, которое может спасти жизнь человека.
Экономическое значение
Животные вносят большой вклад в экономику стран. Есть много отраслей промышленности, которые существуют благодаря животным и обеспечивают важные потребности человечества.
Благодаря гибридизации и биотехнологиям стало возможным выращивание более продуктивные виды животных, особенно КРС, обеспечивающие людей мясом и молоком. Это также касается домашних собак. Они выращиваются с целью продажи по выгодной цене.
Вышеупомянутые преимущества животных доказывают, что мы должны чтить и защищать братьев наших меньших.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter .
